1 导入： 图案设计对于设计专业人士并不陌生，我国早在 20 世纪初就把图案设计课程引入高等学府。 近百年的教学史，使我国图案设计出现过辉煌。 20 世纪七八十年代大量出口的纺织品和瓷制品， 以及各类工艺美术品， 就足以说明我国独具东方特色的图案设计越来越受外国人的青睐。 今天随着 我国改革开放步伐的加快， 在经济和文化极速发展的进程中， 东西方文化交流更为频繁， 图案创作 与图案课程教学正面临着前所未有的考验。 也就是说，我们的设计正向世界靠拢， 与世界同步发展， 同时图案教程也在不断接受世界设计领域的新观念、 新思想的影响和制约， 图案教学内容也在期待 着改革和完善。以前的图案设计课程内容自然显得陈旧、 落伍，甚至有被淘汰和被肢解的可能。 因 此，我们身为高校教育工作者不能视之不理，必须正视图案设计的新界定和新含义。 那么“图案”的定义是什么呢？简单的理解就是图纹方案和手段。 《辞海
图案设计 教案 5.3 图案设计 教学目标： 1 、经历对生活中全等图形拼成的图案进行观察、分析、 欣赏等过程，感受几何构图的优美，增强审美的意识 . 2 、认识全等图形在现实生活中的应用，能利用全等图 形进行一定的图案设计 . 教学重难点： 实际操作的能力与设计拼排图案意识的养成是重点，同 时设计出美丽图案的能力的培养是难点 . 教学用具： 剪刀、纸等操需用具 . 教学过程： 1. 展示一些有趣的图形和图案，引起学生对于本节课程 的兴趣 . 在生活中，我们经常看到由全等图形拼成的美丽图案 . 例如在给定的三角形上，画出小鱼形状的图形，利用它就可 以拼成下面这个美丽的图案 . 2 、根据课本中的图形设计出相应的图案： 充分让学生有展示的机会，让学生动手试一试 . 3 、学生根据课本中的做一做，自己设计一个有趣的图 案 . 从正方形出发，按下面步骤设计图案
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