1 38 天窗 (第十册 ) 关于教学设计 [教学目标 ] 1、能辨析“卜”、“瞥”、“藉”等字的读音、 字形，重点理解并积累“慰藉”、 “扫荡”、“神奇”、“真切”等词语。 2、从“天窗是什么样的”和“天窗成了孩子们唯一的慰藉”两个方面来概括课 文的主要内容。 有感情地朗读课文， 体会天窗的神奇以及给孩子带来的慰藉， 通 过质疑、解答，领会“无”中看出有”，“虚”中看出“实”的含义。 3、体会课文中比喻、 排比的修辞手法的作用。 培养丰富的想象和联想， 根据“说 写双通道”的练习，开展说话训练。背诵课文第 7节。 4、理解作者对天窗的喜爱之情，感受想象的乐趣。 [教学重点和难点 ] 1、从“天窗是什么样的”和“天窗成了孩子们唯一的慰藉”两个方面来概括课 文的主要内容。领会“无”中看出“有”，“虚”中看出“实”的含义。 2、通过有感情地朗读，体会课文中比喻、排比的修辞手法的作用。培
１ 阁楼楼梯设计成怎样好 篇一：楼梯设计要点知多少 楼梯设计要点知多少 楼梯这一建筑元素在 装修 中越来越凸现出它独一无二的地位来，这也给当代的室内 设计 师们带来了一项新的设计课题。 楼梯，就是能让人顺利地上下两个空间的通道。它必须结构设计合 理，按照标准来说，楼梯的每一级踏步应该高 15 厘米，宽 28 厘米； 但在现实生活中，这种理想状态极其少见，所以要求设计师对尺寸 有个透彻的了解和掌握，才能使你的设计行走便利，而所占空间最 少。根据实际情况显示，楼梯踏步的高度应小于 18厘米，宽度应大 于 22厘米，否则我们就难以行走了。 有些设计师存在着这么个误区，认为楼梯设计只是单单的结构与尺 寸的设计，其实，这种理解是很狭隘的。楼 =梯包含的内容很多，大 到整个空间格调、栏杆的形式，小到扶手的款式、踏步的形式及灯 具等种类。你缺了其中一项，可能就会失败。 楼梯样式目前，比较流行的楼梯主要有
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