【设计理念】阅读是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。在本课的教学设计中,重视引导学生加强对重点词句的品读,始终以读贯穿如终,通过情境体验、角色互换、情境表达、语言补充、联系生活实际等多种形式,做到寓情于景、情景交融,
文章简述了火龙果的特征特性及在天津地区栽培对环境的要求,并介绍了天津地区设施温室栽培管理技术,包括育苗和定植、水肥管理、开花期和果实膨大期的注意事项以及如何进行植株修剪、适时采收等。
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