以广西生态工程职业技术学院一处景观项目为例,从满足实训教学、师生游憩娱乐、文化教育等方面的需要展开了设计,提出了高职院校的景观与构建多要素的景观影像资源库,利用多媒体触摸一体机和网络建设开放性虚拟实训教学点,打造开放性实训展示课堂等专业建设融合实施,能使校园景观建设的综合效益最大化,降低实训教学对交通工具和场地的依赖程度,使课程实训教学在校园内能更容易完成,营造更具特色的高职校园文化.
在园林观赏植物这样一个庞大的植物分支里， 水景植物一直充当着极其重要的角 色。无论是古典园林还是现代园林，也不管是西方园林还是东方园林，水景，一 直是造园中不可欠缺的景观要素。 而水景的表现，也无一例外地常常和园林的另 一景观要素 --植物联系在一起。无论是动态水景，还是静态水景，都离不开花木 来创造意境。 古典园林中水面常用来衬托水景的植物不外乎荷花、睡莲、萍蓬、菖蒲、鸢尾、 芦苇等等种类，但有限的材料却能给人们创造出意境深远的景观效果。 特别是荷 花、睡莲，更是传统衬托水景不可缺少的材料。 “疏影横斜水清浅，暗香浮动月 黄昏”，“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。 ”水边的配置又常常以垂柳、桃花、 樱花、杜鹃等为多，正所谓桃红柳绿，燕舞莺啼。随着现代种植科技的发展，可 用于衬托水景的植物材料是越来越多， 而且根据不同的气候和环境条件， 园艺界 又引种和培育出千资百态的新的水景植物品种，
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