希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 《夹竹桃》课文原文 导读： 夹竹桃不是名贵的花， 也不是最美丽的花，但是对我说 来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。 我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红 色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的， 但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的 心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。 我们家里一向是喜欢花的， 虽然没有什么非常名贵的花， 但是常 见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告 春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等， 院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院生辉。凤仙花、石竹花、 鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气 熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天， 玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开
★精品文档★ 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 7 课文《夹竹桃》教案 教材简析： 这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷 的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达 了作者对纪传体的喜爱之情。 第四、五自然段写纪传体的韧性及月光下的夹竹桃引起作 者许多幻想是课文的重点， 而理解夹竹桃可贵的韧性是文章 的教学难点。 教学目标： 1 、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用无不、 无不造句。练习正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文 第四、五自然段。 2 、能找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者所表达的思 想感情。 3 、凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上了夹竹桃， 培养学生的审美情趣。 课前准备： 有关夹竹桃的资料，写有生字的小黑板。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 ★精品文档★ 2016 全新精品资
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