1 测验Ⅰ 一、 选择题（每小题 1分，共 8分） 1、切屑与前刀面粘结区的摩擦是（ ）变形的重要原因。 A．第一变形区 B．第二变形区 C．第三变形区 D．第四变形区 2、切削用量对刀具耐用度影响最大的是（ ）。 A．切削速度 B．切削深度 C．进给量 D．切削宽度 3、刀具磨钝的标准是规定控制（ ）。 A．刀尖磨损量 B．后刀面磨损的高度 C．前刀面月牙洼的深度 D．后刀面磨损的厚度（即深度） 4、车外圆时，能使切屑流向工件待加工表面的几何要素是 （ ）。 A．刃倾角大于 0° B．刃倾角小于 0° C．前角大于 0° D．前角小于 0° 2 5、车削时，切削热传出的途径中所占比例最大的是（ ）。 A．刀具 B．工件 C．切屑 D．空气介质 6、在下列因素中，对切削力影响较大的三个因素是（ ）。 A．刀具角度 B．切削用量 C．工件角度 D．刀具材料 E．冷却方式 F．切削温度 7
《机械制图》教学总结 曾旻 本学期担任 11级数控秋季班机械制图教学工作，通过一学期的学习，基本达到了教学 要求，完成了教学任务，现就本学期教学工作总结如下： 一、培养兴趣，提高效率 学习跟我们做任何事情一样，有了兴趣，就有动力，就能产生事半功倍的效果。 《机械 制图》的学习也不例外。由于学生初次接触专业课，专业课的内容、学习方法、思维方式与 基础课不一样， 心理上往往会产生一种陌生感和畏惧感。 因此我们在教学中， 要注意运用各 种手段，调动学生的学习积极性，要采用启发式教学，引导学生把理论与实际联系起来，激 发学生的学习热情。 二、分层教学，因材施教 我校的学生基础参差不齐， 教师在教学过程中要注意分层次教学。 上课时把基本问题讲 清楚，使每个学生都能听懂， 差一点的学生 “吃饱” 了，布置作业时也把题目分为两种难度， 基本题，要求每个学生都会做， 中等的学生再做加强题， 通过一段时间的
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