1 导入： 图案设计对于设计专业人士并不陌生，我国早在 20 世纪初就把图案设计课程引入高等学府。 近百年的教学史，使我国图案设计出现过辉煌。 20 世纪七八十年代大量出口的纺织品和瓷制品， 以及各类工艺美术品， 就足以说明我国独具东方特色的图案设计越来越受外国人的青睐。 今天随着 我国改革开放步伐的加快， 在经济和文化极速发展的进程中， 东西方文化交流更为频繁， 图案创作 与图案课程教学正面临着前所未有的考验。 也就是说，我们的设计正向世界靠拢， 与世界同步发展， 同时图案教程也在不断接受世界设计领域的新观念、 新思想的影响和制约， 图案教学内容也在期待 着改革和完善。以前的图案设计课程内容自然显得陈旧、 落伍，甚至有被淘汰和被肢解的可能。 因 此，我们身为高校教育工作者不能视之不理，必须正视图案设计的新界定和新含义。 那么“图案”的定义是什么呢？简单的理解就是图纹方案和手段。 《辞海
设计图案 【教学目标】 1．能运用图形的平移、旋转和对称设计图案，掌握设计图案的基本方法。 2．发展学生的动手操作和想象能力，培养学生的审美能力。 3．让学生在设计图案的过程中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。 【教具重点】能运用图形的平移、旋转和对称设计图案，掌握设计图案的基本方法。 【教具难点】让学生在设计图案的过程中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。 【教具准备】铅笔 直尺 【教具时间】 2课时 【教学过程】 一、课题引入 教师：同学们， 前面我们已经学过了有关图形的平移、旋转和对称；运用这些图形的变 换方式我们可以设计一些漂亮的图案，怎样设计呢？我们一起来探讨。 板书课题：设计图案 二、应用已有知识设计图案 1．运用图形的平移设计图案 教师：我们先来研究怎样应用图形的平移来设计图案。 教师：看看例一图中的平行四边形是怎样应用图形的平移来设计图案的？ 指导学生说出是把图形①向
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