[木棉树的种子 ] 木棉树的种子 教学目标 1、 能借助拼音读准字音，并结合课文认识汉字 10个，木棉树的种子。 2、 能正确朗读课文，注意读准多音字的字音。 3、 能根据课文和图片内容展开想象，木棉树长大以后，小动物们会对它说些什么。 4、描写“努、力、受、爱” 4 个字。 5、懂得要勇敢、坚强、不怕困难。 教学过程 一、启发谈话，揭示课题 1、出示木棉树的图片，提问：小朋友，你们知道这是什么树吗？（木棉树） 2、木棉树的种子要离开妈妈了，让我们一起来为它送行吧！揭示课题。 二、朗读课文，整体感知 1、轻声读课文，要求借助拼音读准字音。 2、想想：木棉树妈妈对种子说了些什么？ 3、出示句子，请学生自学生字，小学二年级语文教案《木棉树的种子》交流你是怎么记住它 们的？ 4、指导朗读：自由读——指名读——齐读 三、学习课文 2—— 4 小节 1、木棉树的种子离开妈妈后，遇到了什么困难，它记
■“诺贝尔奖”对中国，意义何在 据统计，平均一个国家在建国后 30年就有第一位科学家获得“诺贝尔奖”。 中国成立 50年了，为何竟没有一位中国本土科学家戴上这顶科学皇冠？ 1999年，毋国光、陈佳洱、杨福家和朱清时四位院士一起提出“中国需要诺 贝尔奖”，紧接着经济学家何炼成就此也谈了自己的意见。如今，“中国需要诺 贝尔奖”成了中国人共同的呼声。 诺贝尔奖对中国科学家的意义有多大？赵忠贤院士认为，对中国科学家来 说，得奖的意义在于鼓励大家在基础研究方面进行原始创新。诺贝尔奖对人类有 重要的影响，在这些方面，中国科学家也应该做出应有的贡献。 究的唯一目标。 因为大量工作———探索宇宙规律———必然要进行科学研 究，但不是所有的研究取得了成果就能拿到诺贝尔奖。获奖并不是一个科学家从 事科学研究的目的，认为从事科学研究不得诺贝尔奖不行，这就不对了。 ■中国科学家为何没获“诺贝尔奖” 中国科技馆馆长
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