科学活动:贴墙砖
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设计意图:中班下学期,我发现孩子们对图形的拼搭很感兴趣,一有空就跑到结构区去搭积木,还到手工区去剪各种几何图形,再进行拼搭。因为他们的思维是直觉形象占优势,所以要让幼儿真正了解掌握多种几何图形之间的关系,必须利用多种感官的参与,以自主操作探索学习为主。让幼儿通过拼搭图形理解几何图形之间的关系,通过教师的引导,对自己的操作结果进行概括总结并学会把探索结果简单地记录在图表上,从而促进孩子的数学学习能力的提高和创新思维的发展。
红砖墙
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我所在的教室紧靠着一堵红砖墙,那是一堵在风雨飘洒、烈日暴晒中依旧坚强挺立的长长的红砖墙.两年前的一个秋高气爽的日子,我来到了这所学校,走进了这间教室,看到了这堵用红砖砌成的长长的墙.那时,教室里的布局很简单,除了单调的桌椅和黑板外,透过窗户能看到的就只有那被一堵长长的用红砖砌成的墙,以及和着墙围成的狭窄的天空.在单调的空间里,我没有什么好心绪,唯有红砖墙才让我有了视觉的安慰.
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