集 体 备 课 卡 年 级 六 学科 课型 实践活 动课 授课 教师 设计时间 总课时 2 授课 时间 4.12 学习内容 绘制校园平面图 学习目标 1、在实践活动中巩固比例知识， 同时能灵活运用比例知识解决简 单的实际问题。 2、通过“测一测”“问一问”等活动，引导学生探索解决简单实 际问题的方法，培养学生的实际操作能力和实践活动能力。 3、在活动中培养学生的团结协作精神， 鼓励学生观察和认识周围 事物中所包含的数学知识， 使学生感受到数学与现实生活的密 切联系。 教学重点 综合利用方向与位置，长度单位，常见平面图形，对称，比 例尺等知识，体验绘制校园平面图的过程。 教学难点 会确定参照方向，能以确定的参照方向为标准化出某个场所 的简单示意图。 教学准备 课件，记录本，卷尺 教学过程 个人补充 导 学 过 程 合作探究： 一、明确活动任务 绘制校园平面图 二、设计方案 1、观察教材第
《绘制校园平面图》教学设计 棠外附小六年级数学组 教学内容： 北师大版六年级下册第 51-53 页。 教学目标： 1、以小组合作的形式，通过“绘制校园平面图”的实际操作活动， 进一步理解并综合运用图形位置、测量、比例、数据收集等知识，积 累“从头到尾”思考问题的经验。 2、经历设计方案、动手实践、交流反思的活动过程，发现统筹规划 和按方案实际操作等综合实践能力， 体验团结协作、获得成功的快乐。 3、在设计、测量、整理等实践活动中感受数学与生活的密切联系， 进一步提高学习兴趣，发展自我反思能力。 教学重点： 综合利用方向与位置、长度单位、常见平面图形、对称、比例尺等知 识，体验绘制校园平面图的过程。 教学难点： 会确定参照方向，能以确定的参照方向为标准画出某个场所的简单示 意图。 学生基础： 方向与位置、长度单位、常见平面图形、测量、比例尺知识。 传意方式：符号、图形、模型、数字 教具：课件
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