《幼儿园教育指导纲要》 明确指出 :“环境是重要的教育资源 ,应通过环境的创设和利用 , 有效 地促进幼儿的发展。 ”临近学期结束笔者有幸参加了园内开展的班级主题墙创设观摩活动。 通 过这次观摩 ,可见主题墙的创设为主题教育活动的开展提供了师幼、家园互动的平台 ,为活动 主题的深化、 成果的展示、 资源的共享等发挥了重要的作用 , 也是体现幼儿园教育活动质量及 保教水平的重要载体。 同时也加强了我们教师对主题教育活动的研究 ,提升教师在主题墙创设 上的选题、构图布局等能力 ,为孩子呈现一个更加完美的学习生活空间。 苏霍姆林斯基曾经说过 ,要“使学校的墙壁也能说话。 ”《幼儿园教育指导纲要 (试行 )》也提 出 :“环境”是重要的教育资源 ,应通过环境的创设和利用 ,有效地促进幼儿的发展。 幼儿园墙 饰作为幼儿园环境的重要组成部分 , 具有非常重要的教育作用。我们知道 , 幼儿园的环境包括
林业科学 现代农业科技 2012年第 20期 栾树大树 ，是指胸径在 5 cm以上的栾树乔木 。近几年 ， 随着城市建设步伐的加快 ，各地都在旧城改造 、旧路拓宽和 新路 、新区建设中积极开展园林绿化 、美化 ，各种规格的栾 树大树被广泛栽植与配置 ，充分体现了城市园林的韵味和 森林的意境 [1-3]。然而 ，在栾树大树的移栽中 ，由于栽植技术 不到位 ，常常造成栾树大树死亡 。为了提高栾树大树栽植成 活率 ，避免不必要的损失 ，掌握栾树大树移栽技术具有重要 的现实意义 。 1 栾树的生物学特性 栾树 （Koelreuteria paniculata Laxm）为 无患 子科栾树 属 落叶乔木 ，树高可达 15 m，阳性 ，喜光 ，稍耐半阴 ，耐寒 ，耐干 旱和瘠薄 ，也耐低湿 、盐碱及短期涝害 。深根性 ，根强健 ，萌 蘖力强 ，幼时生长缓慢 ，以后逐渐加快 ，适生性广 ，对土壤要 求不
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