“钉子板上围不出圆”,能让学生信服吗?
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“望”:病例观察
“钉子板上围不出圆”,能让学生信服吗?
“望”:病例观察 苏教版五年级上册“用字母表示数”单元后有一节综合实践活动课“钉子板上的多边形”。 当学生通过教师所举的多边形内只有一个钉子的例子,发现“多边形的面积是多边形边上钉子数的一半”之后,教师启发道:“这句话怎么表示可以更简洁?”
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