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更新时间:2026.10.04
职业教育项目课程实施研究

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一、教学组织方式\r\n传统课程的教学组织方式主要是班级授课制.以课堂教学的形式来开展,学生学习的主要方式以听讲、讨论、阅读、背诵、理解、书面练习为主。这种学校本位的课堂教学模式.造成职业教育实训课与理论课的划分,同时也将理论与实践割裂开来。

市职业教育中心项目建设规划

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1 醴陵市职业教育中心项目建设规划 (2009年修改) 一、 总体目标 认真贯彻落实 《国务院关于大力发展职业教育的决定》 和全国、 全省职业教育工作会议精神, 以服务县域经济发展、 服务社会主义新 农村建设为目的,进一步完善 “政府主导、部门协作、依托学校、乡 镇联办”的办学体制,认真履行好市职教中心 “六个中心 ”的职能, 实施“四项工程 ”,深化改革、调整结构、加强建设,形成结构合理、 相互沟通、开放的现代职业教育体系;形成以技能培养为核心、 以培 养具有创新精神和实际动手能力人才为重点的职业素质教育模式; 形 成与市场经济体制相适应的职业教育体制以及社会、 经济、科技紧密 结合的发展机制。将市职业中专做强,民办职业学校做优,成人教育 做活,确保普高和职高招生比例大体相当,实现我市职业教育持续、 健康发展,总体水平保持在全省的先进地位。 二、 建设项目 (一)办学机构与管理体制 1

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