学校景观石命名 学校景观石命名 一、自然风韵类 南山奇峰 --- 景观石奇峰凸现，景象环生，体验到大自然的神秘与伟大。 神韵天来 --- 《贺神韵》神韵自天来，环宇皆光彩。 "神韵自天来，采雅揽 入怀。飞来洛神笑，扬香过瑶台 "。 群峰俊秀 -- 景观石展现出群峰俊秀，怪石嶙峋的景象。 孺子牛 --- 可用于形似牛状的景观石。 "孺子牛 "一词出自《左传·哀公六 年》。 "孺子牛 "用来比喻无私奉献、大爱无疆。 层峦叠嶂 --- 山峰多而险峻。雄伟壮观 蛟龙腾飞 --- 蛟龙须待春雷吼 ,鲲鹏腾飞万里游。南山学院为 "蛟龙 "插上腾 飞的翅膀。 大象无形 --" 大音希声，大象无形 "是一种艺术和美的最高境界。 锦上添花 --- 宋·王安石《即事》诗： "嘉招欲覆杯中渌，丙方唱仍添锦上 花。 "比喻好上加好，美上添美。 花团锦簇 --- 形容五彩缤纷，鲜艳多彩的景象。 二、立德类 文德传馨
走进国学经典，浸润师生心灵 ——国学教育开展情况汇报材料 为提高学生人文素养，提升学校办学品位，自 2004年，我校开 展了国学教育，几年的探索实践，取得了较明显的成效。现将我校国 学教育开展情况汇报如下： 一、知行统一，稳步推进国学教育 为使国学教育扎实而有效地开展，我们讲国学教育纳入课程管 理，编写了《国学》校本教材，开设国学课程，营造浓厚的国学文化 氛围，开展系列主题活动。 一是编写适合而有特色的校本教材。 经过几年的摸索， 针对我校 实际情况，我们编写了一套适合我校学生的校本教材， 根据年级不同 特点选取不同篇目，每一课包括文字、图片、故事、知识链接。由于 照顾了学生年龄特点，这套教材深受广大师生喜爱。 二是将国学教育常规化，确保诵读时间。每天早晨 20分钟经典 诵读；每周一节经典诵读讲读课；每学期开展两次国学诵读研讨课； 每学期末进行国学教师考评和国学特色班级评比。 三是打造国学
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