《钢结构》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：钢结构 课程代码： 56030120 课程类别：专业课 学时： 64 学时 学分： 4学分 理论教学： 56学时 实践教学： 8学时 二、教学目的及要求 课程性质与任务 1、课程性质 《钢结构》是土木工程专业学生的一门必修的主要专业基础课。课程教学的 目的是使学生掌握钢结构材料、 构件和连接的基础知识， 熟悉一些常用钢结构构 件的计算原理；了解民用和工业建筑中常用钢结构房屋的特点，基本设计方法， 计算简图与内力分析， 并能按有关专业规范或规程进行钢结构的整体设计、 截面 计算和构造处理。 通过本课程的学习， 使学生能解决钢结构设计施工中的一些技 术问题，为以后从事施工管理、设计工作打下基础。 2、课程任务 ⑴ 了解钢结构的特点、历史、现状及发展前景； ⑵ 掌握钢结构材料的工作性能； ⑶ 掌握钢结构基本构件及连接的性能、受力分析与设计计
1改革教学方法和教学手段，利用多媒体技术启发学生思维很多 学生认为《钢结构》课程不太好学，涉及众多力学概念、材料和施工 工艺等诸多因素。 兴趣是最好的老师，作者认为引导学生学好 《钢结构》课程的关键是激发起学生的学习兴趣。 传统的教学 方法是从理论到理论， 最后结合实际讲述应用， 这种做法过分强调理 论的完整性，对优秀学生比较适应。 随着高等教育的大众化， 这种教学方法的缺点逐渐暴露出来， 部分学生在学习基础理论部分时 因产生畏难情绪， 丧失了学习兴趣， 而在后面的设计应用部分由于没 有一定的理论支撑，不知道如何做起。 所以，对《钢结构》的 教学进行改革，目的就是引导学生从被动地接受知识转化为主动自觉 地学习知识，着重培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。 在课程教学中， 作者尽量将理论与实践相结合， 将工程中的实际问题 反映到课堂上，让学生有亲临其境的感受。 例如，将钢结构工 程中
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