《认识图形》 《认识图形》教材分析及设计意图 一、学情与教材分析 “认识长方形、正方形、圆”是苏教版下册“认识图形”中 的第一节内容，是在上学期学习了长方体、正方体、圆柱等立体 图形之后的学习内容， 本课符合学生的认知规律， 便于从学生熟 悉的物体上“剥离”出平面图形，突出“面”与“体”的联系与 区别，这节内容就是要让学生直观认识长方形、正方形、圆，由 于学生在入学前对长方形、正方形、圆已经有了一些感性积累， 教学时可以充分利用儿童已有的经验，通过观察、操作、比较等 活动，丰富学生对图形的感性认识， 体会“面”在“体”上，“面” 从“体”出，感悟数学来源于生活，并应用于生活，增强数学应 用意识。 二、教学目标 1、知识与技能：使学生通过观察、操作，合作和交流等活动， 直观地认识长方形、正方形和圆，知道这些平面图形的名称，并 能识别这些图形。 2、过程与方法： 会利用常见的几何体画出比较规范
1 《建筑识图与构造》课程标准 课程编号： UAOB03 课程名称：建筑识图与构造 适用专业：建筑工程技术 教学模式：“教、学、做”一体化教学 计划学时： 84 适用专业：建筑工程技术专业 第一部分 前言 一、课程的性质 建筑识图与构造是建筑工程技术专业的一门专业核心基础课程。其功 能在于通过学习，使学生熟悉建筑基本构造方法，掌握建筑工程图纸的识 读知识。本课程服务于建筑施工与管理过程中有关操作的各基本环节，是 一门基础性课程，并为学习本专业其他课程奠定基础。 本课程的实践性很强，与工程实际结合紧密，需要学生较多地动手参 与教学活动。采用“教、学、做”一体化的教学模式，培养学生掌握投影 的基本原理，绘图方法、识图能力 ;掌握民用与工业建筑的构造原理及常 见构造做法。在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进 作用。 后续课：《建筑施工技术》、《建筑力学》、《建筑结构》《毕业
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