1 《荷花》 一、学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，认读“挨、胀、翩” ，书写“荷、挨、莲蓬” 。 2、运用想象画面的读书方法，理解课文第 2、3 自然段，感受荷花的姿态美。 3、学习抓连接词的方法背诵课文第 2 自然段。 二、教学重点、难点： 教学重点： 1、运用想象画面的读书方法，理解课文第 2、3自然段，感受荷花的姿态美。 2、学习抓连接词的方法背诵课文第 2自然段。 教学难点：想象画面，写荷花的不同姿态。 三、教学准备：多媒体课件。 四、教学课时： 2课时 第一课时 一、揭题导学 1、荷花自古以来都是人们喜爱并赞美的对象，更是作家、诗人、画家、摄影家们寄托情感的对象。今天我们要跟随叶圣陶爷 爷去欣赏他笔下的荷花。 （板书课题） 2、学写“荷”字。 二、感知全文 1、请同学们翻开书，自由阅读课文，在阅读之前，先看看阅读要求。 （课件出示读书要求，指名读：自读课文，划出生
- 1 - 一、雕塑施工工艺建议及说明 根据贵方所提供的雕塑方案， 造型抽象，线条简单流畅， 经过我公司相关技术人员及工程人员的 审定，确定该方案采用锻铜的工艺就可以达到很好的表现效果， 在保证质量及效果的前提下， 相对铸 铜工艺，成本将有所降低，工期也会大大缩短，所以建议该方案采用锻铜工艺，物美价廉。 针对贵方提供的方案， 我们也做过很多类似的雕塑， 采用的也是锻铜工艺， 雕塑的效果也是表现 的淋漓尽致，以下附上我公司制作的亨利莫尔系列锻铜雕塑供您参考： - 2 - - 3 - 二、本方案锻造施工安排 制作小稿或模具制作 → 分块锻造及连接组合 → 表面效果处理 → 运输安装 → 竣 工验收 1． 制作小稿 根据甲方要求，为展示出雕塑的三维结构， 便于甲方对方案有更直观的认识以及后期制作时能 够精确，我们会等比例按所要求的规格尺寸缩小制作相对合适的小稿造型。 OR 模具制作 （1）
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