写老忽其人，竟迟迟不敢下笔。一是因为太了解，二是因我们似乎缺乏“共同语言”。前者因为烂熟，反而有“身在此山”之惑；后者我们虽都写字为生，他写剧本，我写诗继而小说，却对戏剧不曾半点涉猎，基本是外行。我只知道他有一系列辉煌成果，如《风流女人》、《丑嫂》等，熟记于脑，脱口能出。还有他所获得的各种奖项，如五个一工程奖、文华奖、曹禺剧本奖等，如雷贯耳。非常遗憾或惭愧的是，我没看过他的戏，也没读过他的剧本。
观察红叶李 教学目标： 1.能用科学的方法进行观察并认识红叶李茎、 叶、果实的特征及 不同时段的变化。 2.简单了解红叶李各部分的功用。 3.在活动中提高学生动脑动手、观察、合作以及质疑能力。 教学准备： 放大镜，尺子，笔记本，观察记录表等。 教学过程： 一、导入新课 今天我们再一次走到学校的花坛里， 认识新的植物朋友——红叶 李。（师说明本次观察目标） 二、活动开展 1.师简单介绍红叶李。蔷薇科李属落叶小乔木，高可达 8米，原 产亚洲西南部，中国华北及其以南地区广为种植。叶常年紫红色，著 名观叶树种，孤植群植皆宜，能衬托背景。尤其是紫色发亮的叶子， 在绿叶丛中，像一株株永不败的花朵， 在青山绿水中形成一道靓丽的 风景线。 2.师说明观察方法：（板书 整体）同学们从整体外形部分观察： 红叶李大约多高？叶片怎样？ 接下来我们近距离从局部细细观察。（红叶李的叶和树干、花、 果实） 3. 小组进
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