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更新时间:2026.04.18
发现数学之路——以测量建筑物高度为例

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苏科版初中数学教材九年级下册安排了一次数学活动:测量建筑物的高度.在这次活动之前;学生已经学过了勾股定理、相似三角形、锐角三角函数等数学知识.这是一次综合实践活动;旨在让学生运用所学过的数学知识解决生活中的实际问题.这个过程可以提高学生综合运用知识的能力;让学生真正经历学以致用的过程;感悟数学知识有着广泛的应用价值.下面我就这次活动的组织情况及活动后的一些思考记录如下;与大家交流.

建筑物高处悬挂作业施工备案书

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1 附件 2: 区(市): 编号: 建筑物高处悬挂作业 施 工 备 案 书 生产经营单位 (盖章): 委 托 单 位(盖章): 建筑物名称: 2 所在位置: 填报日期: 建筑物高处悬挂作业备案须知 一、建筑物高处悬挂作业备案应提交下列资料: 1、《建筑物高处悬挂作业施工备案书》 一式两份(网上下载); 2、《施工现场周边环境安全评估表》 一式两份(网上下载); 3、生产经营单位企业法人营业执照; 4、生产经营单位建筑物高处悬挂作业登记备案证; 5、建筑物高处悬挂作业承包合同; 6、安全生产管理协议书; 7、安全施工方案、措施(生产经营单位主要负责人和技术 负责人签字并加盖生产经营单位公章) ; 8、作业现场悬吊设备设置计划及安全防护装置设置计划 (生 产经营单位加盖公章) ; 9、作业人员《培训合格证》 原件及复印件 (注明建筑物名称、 作业地点,经本人签字并加盖生产经营单位公章 )。

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