员工教育培训制度 第一条 为规范和促进公司培训工作系统地进行，通过知识、经验、能力的积累、传播、应 用与创新， 开发员工潜能， 提升员工职业技能与职业素质， 适应公司可持续发展的 需要，特制定本管理制度。 第二条 以符合公司业务发展与提升公司组织能力为基本原则，注意前瞻性和系统性。 第三条 根据员工从事的实际工作需要， 以岗位培训和专业培训为主， 通过教育和培训， 扩 充知识，提高实际工作能力。 （一） 对中层管理人员，重点培养适应企业管理和发展需要的知识技能、人际交往能力、 领导能力、沟通能力以及不断更新这些知识和技能的方法和手段，提高职业素养， 开始建立中级职业经理人队伍，并为公司的发展储备一批合格人才； （二） 对基层人员， 重点培养其所从事岗位所需的知识技能和主动性创造性， 挖掘有发展 潜力的培养对象，掌握各职能部门的专业知识、竞争能力、自信心、合作精神、职 业道德，能胜任要求不断
作者对近年来本文发达国家的建筑教育情况进行了考察和研究。本文即是通过中西方建筑教育制度的对照比较(国内以清华大学建筑学院教育体制为例),说明我国建筑教育的优缺点,并提出今后改革的重点。文章主要内容:一、我国高等建筑教育简单回顾和现状。二、中西当代建筑教育比较、分析及我国当代建筑教育存在的问题。三、展望和建议。
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