3 基本规定 3．0．1 幼儿园主要接纳三至六岁幼儿，二岁半至三岁的幼儿为托儿班。 1．规模：大型： 10 至 12班；中型： 6至 9个班；小型： 5 个班以下。 2．每班人数： 托儿班： 15～ 20人；小班： 20～25 人；中班： 26～30人；大班： 31～ 35人。 3．0．2 幼儿园应根据各地区的气候和地域特点，经济技术发展 情况 ,因地制宜地进行 设计。 3．0．3 幼儿园用地包括建筑用地、室外活动场地用地、绿化用地、广场和道路用地。 3．0．4 幼儿园建筑造型及环境设计应结合地域特点、 民族生活习俗， 设计得体、 朴实、 简洁、大方，富有儿童气息、受儿童喜欢。 3．0．5 幼儿园设计应考虑幼儿身体、心理、能力特点，适合幼儿生活使用，确保幼儿 身体、身心健康。 3．0．6 幼儿园设计必须执行“安全第一”的原则， 必须保证园內每一个场所的环境安 全，保证在园内生活、活动每一个
篇一：幼儿园环境创设实施方案 幼儿 园班级环境创设实施方案 环境是重要的教育资源， 在环境创设的过程中， 体现幼儿与教师合 作的过程，教师要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环 境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。本学期，我们要充分利用空间，依托主题与本园特 色资源，以幼儿的参与为主线，创设一幅幅富有情趣、立体多样的画面，拓宽幼儿的视野， 促进幼儿想象，让幼儿在其中受到美的熏陶，幼儿园环境创设不应用成人的审美观去营造。 因此，幼儿园环境 的创设是实现教育目标的重要途径。在创设过程中，应注重教育性、参与性，结合幼儿的已 有水平、兴趣爱好和年龄特点，将知识与情感融于一体，达到良好的效果。实践中，我们以 理解和尊重每一个幼儿为前提， 关注他们的需要， 积极为幼儿的生活和学习创设良好的环境。 一、班级各部分环 境创设整体要求： 班级楼道走廊以主 题网络图为主，另外，也可
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