《幼儿园教育指导纲要》 明确指出 :“环境是重要的教育资源 ,应通过环境的创设和利用 , 有效 地促进幼儿的发展。 ”临近学期结束笔者有幸参加了园内开展的班级主题墙创设观摩活动。 通 过这次观摩 ,可见主题墙的创设为主题教育活动的开展提供了师幼、家园互动的平台 ,为活动 主题的深化、 成果的展示、 资源的共享等发挥了重要的作用 , 也是体现幼儿园教育活动质量及 保教水平的重要载体。 同时也加强了我们教师对主题教育活动的研究 ,提升教师在主题墙创设 上的选题、构图布局等能力 ,为孩子呈现一个更加完美的学习生活空间。 苏霍姆林斯基曾经说过 ,要“使学校的墙壁也能说话。 ”《幼儿园教育指导纲要 (试行 )》也提 出 :“环境”是重要的教育资源 ,应通过环境的创设和利用 ,有效地促进幼儿的发展。 幼儿园墙 饰作为幼儿园环境的重要组成部分 , 具有非常重要的教育作用。我们知道 , 幼儿园的环境包括
快乐 学习 创新 和谐 文件编号: 数码相框检验规范 版本号:A/0 页次: 作成部门:品控中心 生效日期: ※※※资料文件版权为 所有,不得私自打印、复印※※※ 检验项目 检验内容 /规格(测试条件) 检验 方式 检验 依据 AQL 类别 项目 CR MAJ MIN 外观 包装 产品是否有贴标识,核对标识中商品勾选项目是否与订单信 息相符 目视 ERP商品信 息 √ 产品是否缺少配件 (按说明书标识的配件表核对) ,说明书是 否为包含英文版, OQC 复检时,核对产 ERP图片信息 目视 ERP商品信 息 √ 包装有无挤压变形 目视 承认标准 √ 电源适配器参数是否与说明书一致 目视 产品使用 说明书 √ 包装是否合理,有无破损、脏污等现像 目视 承认标准 √ 数码相框 外观 刮伤,有感刮伤不论大小、深度,均为不良!无感刮痕(平 板电脑背面)大于 1CM 无法擦拭掉的刮痕均为不良!