1 / 13 山东省省级教师教育基地评估标准 （征求意见稿） 一级指标 二级指标 主要观测点与 权重 基本要求 检查方法 备注 校地 合作 （分） 领导体制 （分） 重视程度（分） 组织机构（分） 工作落实（分） .共建双方高度重视省级教师教育基地的建设与发展，共同制 定合作共建计划，并对实施情况进行督导检查。 .有市地分管领导和学校主要领导牵头，市发改委、市教育局、 市财政局、 市人力资源和社会保障局、 校相关部门负责人参与 的组织领导机构； 设专门办公室， 负责基地建设工作， 并筹划、 协调和解决基地运行中的重大事项。 .基地发展规划明晰，各年度工作计划、目标、任务具体可行， 各部门职责明确， 措施得力。 在五年建设周期内， 逐步实现省 级教师教育基地建设目标。 查看文件、 会 议记录，听取 汇报。 合 作 方 式 （分） 合作机制（分） .合作双方建立了有效的教师教育工作联合机制，
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