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更新时间:2026.08.30
苏州园林阅读题及答案

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宁海外国语学校初二年级语文导学案——《苏州园林》阅读练习 执笔者:李海伦 审核者:初二语文组 1 苏州园林 (节选 ) ①苏州园林据说有一百多处, ...... 苏州园林就不该错过。 ②设计者和匠师们因地制宜, ...... 没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ③我国的建筑, ...... 美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。 ④苏州园林里都有假山和池沼。 假山的堆叠, 可以说是一项艺术而不仅是技术。 或者是 重峦叠嶂, 或者是几座小山配合着竹子花木, 全在乎设计者和匠师们生平多阅历, 胸中有丘 壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。 有些园林池沼宽敞, 就把池沼作为全园的中心, 其他景物配合着布置。 水面假如成河道模样, 往往安排桥梁。 假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样, 决不雷同。池沼或河道的边沿 很少砌齐整的石岸, 总是高低

18苏州园林

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18 苏州园林 1.整体感知内容,概括苏州园林的特征,体会苏州园林的美。 2.把握文本结构,理清本文的说明顺序。 3.学习课文对多种说明方法的运用,赏析本文语言。 一、导入新课 《中国石拱桥》 让我们领略了我国桥梁事业的伟大成就, 今天,我们从桥上走下来,进 入另一种建筑物 ——园林。在我国的园林中, 苏州园林具有独一无二的特征和地位, 它是中 国各地园林的标本。现在,让我们去苏州园林游览一番,看看那儿的园林建筑。 二、教学新课 目标导学一:赏析苏州园林图片,概括其特征 播放苏州园林图片, 请同学们赏析图片, 说说:苏州园林美吗?美在哪里?它具有哪些 令你难忘的特征? 【教学提示】 赏析园林, 学生对苏州园林形成初步印象,有利于课文教学。 此外,学生在描述苏州园 林的特征时,也会有一定的说明顺序,教师宜予以关注,有助于提升学生的语文素养。 目标导学二:初读课文,概括说明对象的特征 1.从第

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