尽管我国在薄弱学校改造方面取得了一定成效，但改造的现实结果与理想目标还有相当大的距离，现有的改造方式亟待变革。作为社会发展的重要基础理论之一，内生发展理论强调以当地人开发为主体，重视主体自我发展能力的培育，注重地方自治和对多元文化的保护。从内生发展理论视角出发，树立主动发展理念、发挥主体作用、提高自我发展能力以及形成办学优势与特色应成为薄弱学校改造的基本路径选择。
“建筑作为生活的介质”是此次中西当代建筑更新案例展的主题，意在以具体建成作品为媒介，挖掘建筑作为连接物的价值，展示西班牙和上海当代建筑实践过程中所涉及的问题与思考。参展作品既有从实用主义出发的建造，也有实验性的材料探索，它们试图提炼和表现建筑本体和其所处的城市、社会、政治、生产环境之间密切的关系。这些案例在不同的背景包裹下，纷纷参与着城市空间、生产空间和居住空间的建设。正是这些参与的过程构成了我们的日常生活。展览展示和讨论了这些建筑实践与其产生的社会文化环境之间的种种联系，以及在“遗产再利用”这个大命题下，西班牙和中国的当代实践能够一起分享的相似经验。
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