彩色植物配置在校园景观构建中应根据校内的不同分区而遵从不同的配置规则,在校园入口处,彩色植物的配置应遵循美化功能,同时又不影响人流的路线,不阻碍人流的分散,必须同时满足美化与实用功能,彩色植物多采用于列植并做成入口的模纹花坛；校园道路绿地在配置彩色植物时,与绿色植物相搭配,形成独特的道路景观,采用列植的配置手法；行政教学区是教学的主要场所,彩色植物以规则式种植为主,采用阵列式、单列式、围合式等,形成景观多样风格不一的空间；生活区则模纹式结合攀爬式形成静谧、休闲的空间。彩色植物景观与校园师生活动形式是密切相关的,彩色植物的配置手法也就不尽相同,乃至风格迥异。
园林植物配置 1.配 置 按植物生态习性和园林布局要求，合理配置园林中各种植物 （乔木、灌木、 花卉、草皮和地被植物等），以发挥它们的园林功 能和观赏特性。园林植物配置是园林规划设计的重要环节。 园林植物的配置包括两个方面： 一方面是各种植物相互之间的 配置，考虑植物种类的选择 ,树丛的组合，平面和立面的构图、色 彩、季相以及园林意境； 另一方面是园林植物与其他园林要素如山 石、水体、建筑、园路等相互之间的配置。 2.季 相 植物在不同季节表现的外貌。植物在一年四季的生长过程中， 叶、花、果的形状和色彩随季节而变化。开花时，结果时或叶色转 变时，具有较高的观赏价值。 园林植物配置要充分利用植物季相特 色。 在不同的气候带， 植物季相表现的时间不同。 北京的春色季相 比杭州来得迟， 而秋色季相比杭州出现得早。 即使在同一地区， 气 候的正常与否， 也常影响季相出现的时间和色彩。 低温和干旱会
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