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更新时间：2026.07.25
1 聊城市幼儿园环境创设评比细则 评分 项目 内 容 分 值 户 外 环 境 30分 1 、幼儿园独立设置在安全区域内， 房舍安全坚固， 建筑设计符合幼儿年龄 特点，幼儿园外墙有固定底色，无噪音、无污染。 6 分 2 、幼儿园有园徽、办园宗旨（目标）、宣传栏，能体现办园特色和文化内 涵，具有教育性和艺术性； 6 分 3 、根据园舍情况进行绿化、美化；种植花草树木 10种以上，立体种植，错 落有致；草本与木本结合，三季有花，四季常青。 5 分 4 、有充足幼儿活动场地、地面平整；人均面积不少于 4平方米，有 30米跑 道，有适用的幼儿沙坑、种植园地、动物饲养角；各种用具齐全，定期活动且有 记录。 6 分 5 室外大型活动器械 3件以上；提倡利用各种废旧物品和乡土材料（自然、 无毒、无害材料）根据幼儿年龄特点，为幼儿制作钻、爬、攀登、平衡、翻滚等 大、
幼儿园环境创设方案 在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程” ，在开发幼 儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。 《纲要》也明 确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效 促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作 用。 为此，结合我园的实际情况，本学期我们将从主题环境、区角环 境、自然角环境、走廊环境以及家长园地五个方面来创设班级环境， 从幼儿的角度来考虑， 尽可能的提供各种操作性、 探索性的环境来满 足幼儿不同的需要。 一、主题环境的创设 主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性” ，即积极性、主动 性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性” ，关键在于让幼儿真正 成为墙饰的创作者和设计者。 在创设主题墙饰中要注重幼儿自己动手 创作，亲身体验， 这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自 我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功
专题概述
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