《幼儿园教育指导纲要》 明确指出 :“环境是重要的教育资源 ,应通过环境的创设和利用 , 有效 地促进幼儿的发展。 ”临近学期结束笔者有幸参加了园内开展的班级主题墙创设观摩活动。 通 过这次观摩 ,可见主题墙的创设为主题教育活动的开展提供了师幼、家园互动的平台 ,为活动 主题的深化、 成果的展示、 资源的共享等发挥了重要的作用 , 也是体现幼儿园教育活动质量及 保教水平的重要载体。 同时也加强了我们教师对主题教育活动的研究 ,提升教师在主题墙创设 上的选题、构图布局等能力 ,为孩子呈现一个更加完美的学习生活空间。 苏霍姆林斯基曾经说过 ,要“使学校的墙壁也能说话。 ”《幼儿园教育指导纲要 (试行 )》也提 出 :“环境”是重要的教育资源 ,应通过环境的创设和利用 ,有效地促进幼儿的发展。 幼儿园墙 饰作为幼儿园环境的重要组成部分 , 具有非常重要的教育作用。我们知道 , 幼儿园的环境包括
.精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 幼儿园园外课堂“消防教育”实践活动总 结 幼儿园园外课堂“消防教育”实践活动总结 中班年级 执笔：范彩明 根据园里 9 月份的园外课堂“消防安全伴我行”主题要 求，在园里的联系协调和安排下，确定了以参观消防中队作 为这次亲子园外课堂的学习方式，活动定于 2016 年 9 月 25 日双休日时间，保证和方便家长们能够积极参与。在保教主 任的牵头带领下，我们积极认真的、全方位的做好参观消防 中队社会实践活动的各项准备，确保了这次亲子实践活动的 顺利开展。 保教主任和年级组长多次与消防中队的领导沟通协调， 并多次到消防中队实地考察，结合我们的教育目标和消防中 队能提供的条件等，与消防中队讨论确定了参观活动的学习 内容和流程；同时，针对我们幼儿年龄小的情况，还重点对 参观的现场安全方面进行了仔细的巡查。
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