电气工程及其自动化(师范)专业(简称\"电师\")于1985年设立,多年来一直定位为技术型职教师资的培养.在\"大类招生\"模式下,浙江工业大学从专业特色、职业定位、师资队伍建设、实验室建设、校外实训基地开展专业导论课架构与设计,目的是让学生对电师专业形成较系统的认识,在分流培养下做出正确选择,为其学习和未来发展提供指引、支持和帮助,为其他专业提供参考.
针对自动化专业大学新生对自己所学专业认知模糊,容易产生专业迷茫,容易失去自我学习发展的主动性等问题,提出开设＂自动化专业导论＂课程,通过课程学习使新生对专业有一个整体和明确的了解,使之能够明确学习目的,提高学习兴趣,增强学习信心,做好专业技能培养和学习规划。作为专业导论课,这门课程的教材和教学内容的处理需要遵循两个原则：专业性和教育引导性,采用的教学方法和手段也要充分考虑新生的专业认知基础,以完成新生专业教育的任务。
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