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更新时间:2026.08.16
阅读显身手(第三单元)

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阅读显身手(第三单元) 阅读(一):保护湿地 湿地是地球上独特的生态系统,与人类的生存、繁衍息息相关,是自然界最富生物多样性的生态景 观和人类最重要的生态资本之一,是全球价值最高的生态系统,与森林、海洋并称为全球三大生态系统。 按《国际湿地公约》定义,湿地系指不问其为天然或人工、常久或暂时之沼泽地、湿原、泥潭地或 水域地带,带有或静止或流动、或为淡水、半咸水或咸水水体者,包括低潮时水深不超过 6米的水域。 湿地是地球上具有多种独特功能的生态系统,它不仅为人类提供了大量食物、原料和水资源,而且 在维护生态平衡、保持生物多样性和珍稀物种资源以及涵养水源、蓄洪防旱、降解污染、调节气候、补 充地下水、控制土壤侵蚀等方面均起到重要作用;湿地覆盖地球表面仅为 6﹪,而为地球上 20﹪的已知 物种提供了生态环境,具有不可替代的生态功能,享有“地球之肾”的美誉。 科学地保护和合理利用湿地资源,可以促进人类

建筑CAD制图单元四教学设计4.1单元设计

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单元四教学设计 授课单元名称 项目四 建筑图形的注释 授课学时 8 单元 教学 目标 知识目标 1、掌握文字样式、表格样式、标注样式的创建方法; 2、掌握文字及特殊符号的填写、编辑方法; 3、掌握插入表格的方法; 4、掌握建筑图中标注的方法; 5、掌握不同比例图中制图尺寸的计算方法; 6、掌握制图的相关标准。 能力目标 1、学会文字标注; 2、学会创建表格; 3、学会尺寸标注; 4、注释内容符合国家标准。 主要教学 知识点 1、文字样、表格样式、 标注样式; 2、多行文字与编辑、创建表格、 尺寸标注; 3、平面图标注方法与技巧。 教学 难点 1、标注样式设置; 2、尺寸标注; 3、不同比例中制图尺寸的计算; 4、标注整齐、美观的技巧。 教材处理 将教学内容进行整合、梳理,将 制图标准的基本知识加入到项目 中。 参考 资料 (1)《建筑 CAD》 巩宁平编著, 机械工业出版社 (2)《建筑

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