办公环境整改方案 一、存在问题 （一）办公环境（个人办公桌） 1、办公桌凌乱不堪，有灰尘。 2、办公文件随意摆放。 3、个人物品随意摆放。 4、电话随意摆放。 5、挎包随意摆放。 6、零食随意摆放。 7、办公桌下私自摆放拖鞋、杂物等。 8、个人所制造的垃圾不按要求处理，随意乱丢。 9、离开公司时，座椅没有摆放整齐。 （二）办公环境（大办公室环境） 1、员工中午在会议室午休完毕并没有顺手整理。 2、办公室窗户，员工经常下班就走人，没有顺手把窗户关好。 3、经常发现有同事上厕所不冲厕所。 4、厕所外面的洗手台、地面，经常有水迹。 5、开着窗户，吹空调。 6、垃圾篓里面经常有中午吃饭留下的快餐盒，气味大，容易招苍蝇。 （三）办公区电器问题 办公电器包括电灯、电脑、饮水器、空调、会议室器材。 1、发现中午有员工离开座位吃饭时，没有顺手关闭电脑。 2、员工在下班后没有顺手把电灯、空调关闭就下班。 二
- 1 - 谈教室环境布置的艺术 陈凤祥 俗话说得好“环境造就人” 。美国教育家杜威也曾说过： “想要改变一个人，必先改变 他的环境，环境改变了，他就被改变了。 ”教室是孩子学习的主要场所，也是师生情感交 流的心灵家园，一个教室的环境对于学生的熏陶是潜移默化的。教室的布置是一门潜在的 课程，它具有无形的教育力量，往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。因此， 班主任要特别注重教室环境布置的艺术性，以教室环境建设为载体，营造一个科学的育人 环境。 一、教室的布置应充分发挥师生的合作 ：学生是班级的主人，教室的布置理应听取他 们的意见，让他们参预到其中来。所以学生是教室布置的主要执行者，教师参与其中并从 旁指导，扮演着辅导者的身份。在布置的过程中，师生在共同决定布置的形式与内容后， 可以以分组的方式让班上的所有同学参与布置。在布置完成后，更可以集合学生召开商讨 会或欣赏会等，让学生作意见
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