在建筑装饰专业群建设中,教师应当选择设计类共享课程,构建基于工作过程的教学模式,进行项目化教学,以工作任务引领知识学习,让学生在完成工作任务的过程中自主地获得知识,学习技能,从而提高学生的职业技能,达到提高教学质量的目的。
· 教育与研究· 1997年第1期 建 装竹专业，色彩 ，菇又 一 7-浅谈建筑装饰专业的色彩基础教学 李 鉴于建筑装饰设计的构思最终归结为形 与色的统一．色彩学课程和素描学课程均成 为建筑装饰专业的重要基础课。建筑装饰专 业的色彩学课程分为两大部分：一是色彩基 础教学，包括色彩基本原理，调色配色原理以 及基本表现技法；二是色彩构成。本文仅限 于探讨色彩基础教学。 建筑装饰专业的学生在进校时未予加试 美术，绝大多数学生缺乏绘画基础，色彩学知 识几乎为零。如何使这类学生能在短时间内 具备良好的色彩感觉，掌握一定的色彩表现 技能，是本专业色彩基础教学的重点和难点。 多年的教学实践证明．建筑装饰专业的 玫 一 ． 色彩基础教学必须紧扣专业特点．合理安排 课时．慎重选取教学内容；必须遵循理论与实 践相结合．循序渐进及教学相长的原则；必须 采用多种教学手段．
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