“钢结构设计”课程经历了多种方式的教学改革，但教学效果仍有不尽如人意之处。要以改进教学方法、提高教学效果为目的，以硬卡纸模型辅助“钢结构设计”教学的方法，通过在课堂教学和课程设计中的实践应用，提高了学生的学习热情和积极性，使其较好地理解并掌握钢结构的结构组成和细部构造，显著改善了教学效果。
采用多层次模糊综合评估的科学方法,建立了桥梁健康状况的模糊综合评估模型,并结合具体工程实例进行了应用分析,分析结果表明:将AHP方法与多层次模糊综合评估相结合,使桥梁健康评估既便捷又科学,提高了桥梁健康评估的可靠度。
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