调合车间五型班组建设年终总结 在厂及调合车间领导的关心和帮助下， 调合班组根据学习实践科 学发展观的精神， 经过一年的努力， 五型班组建设取得了阶段性的成 绩。通过五型班组建设委员会的归纳总结， 现将一年来的工作情况总 结如下： 一 学习型 班组各岗位员工始终坚持学习本职岗位， 干好本职岗位工作， 炼 就过硬的岗位技能。 把学习实践活动的重心倾向于工作实际， 年轻的 新员工在加强学习的同时， 更努力钻研业务知识， 把操作规程上的理 论知识转变为工作实践， 师带徒一帮一在防冻液大干期间取得了突破 性的成绩，使实习的新员工能独立上岗，独立操作，解决了大干期间 车间人员短缺的难题。 在工作中，员工之间能结合实际相互考试活动 生动地活跃了班组学习氛围， 提高了班组员工的岗位工作技能。 在仪 表室建立《学习园地》，定期由马田和谢彪等员工更新，让班组每名 员工从《学习园地》中了解更多的知识。 二 安全
主要内容 一、什么是人文素质？包含那些内容？ 二、什么是班组长？ 三、班组长的作用是什么？ 四、班组长应具备那些素质？ 五、班组长的岗位职责是什么？ 六、如何做好班组长？ 七、为什么要进行班组长培训？ 1 一、什么是人文素质？包含那些内容？ 人文素质：指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程 度。现代的“人文主义” ，在很大程度上是作为“科学主义” 、“金钱 拜物教”的对立面而出现的。它相对于“科学主义” ，强调的是关注 人的生命、价值和意义的人本主义；相对于“工具理性”或“技术理 性”，强调的是价值理性和目的理性；相对于实用主义，强调的是注 重人的精神追求的理想主义或浪漫主义。 “科学”、“实用”与“人文”、 “理想”是人类生存和发展不可或缺的两个价值向度。 人文素质包括 4 个方面的内容： 具备人文知识 人文知识是人类关于人文领域 （主要是精神生活领域） 的基本知 识，如历史知识
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