教学内容 教学内容可分为三部分： 认识“铜铁铝各是从哪里来的” ；。 观察认识“铜铁铝的特点” ； 认识“铜铁铝”各有哪些用途 思考：第一部分第一张图的内容“为什么把生活中物体与矿石放在一起，合金制 品” 学生情况分析 学生们在生活中对“ 铁、铜和铝 ”的名字还是比较熟悉的，而且接触还是较多的， 其中接触最多的应该是铁。但他们似乎对“ 铁、铜和铝 ”的概念比较混淆，把生活 中的金属物质都称为 “铁”，少有说铝、 铜的。因此，就现有水平判断 “铁、铜和铝” 是很有困难的。但由于认知上差别很大，因此激发兴趣很容易。 学生对本课内容“铜铁铝各是从哪里来的”还是有 基础的，如图。因此，教学可以建立在此基础上。 课标要求： 7．主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物。 ﹡ 2.2 知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称。 ·观看矿石及其提炼物的标本。 5。地球的物质包括岩石、沙、土壤、水、空气等。
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