教室设计改进 摘要： 学生每天在学校上都要度过大量的时间， 如何创造一个宜人的教室环境是关系到 教学和 学习效果的一个重要因素。本文首先对现实中我们感受到的教室功能的 不足进行分析，然后针 对这些不足查寻解决方案，并对已有的解决方法进一步 提出改进建议。 第一部分 问题背景： 教室是我们每日学习生活的地方， 每个教室我们都会有很深的感情， 但是，这并 不能掩盖教室设计的不足， 大部分的教室设计循规蹈矩， 缺乏人性化设计， 事实 上，教室环境是关系到教学和学习效果的一个重要因素， 教室设施的错误设计或 不合适的配置， 会对学生的身心健康带来不可忽视的影响。 因而，可以以我们平 时感受到的教室功能的不足之处为出发点， 查找一些改进教室的人性化设计方案 进行分析。这里主要针对我们日常用的多媒体教室。 功能问题 首先，教室最重要的就是灯光了， 灯光的好坏不仅影响学习效果， 长期更影响我 们的眼睛。
小班：玻璃纸变变变 一、 活动目标 乐意用各种方法使纸有变化，并能学着表达，感受玩纸的乐趣。 二、 活动准备 经验准备：有过玩骰子的游戏经验 物质准备：各色玻璃纸（人手两张） ，大小不同的骰子 2 个，说话音效两段，黑板 三、 活动过程 （一）游戏“超级变变变” ，引起兴趣 超级变变变的游戏。 师：看看老师带来了什么，今天我们一起玩个什么游戏啊？ 幼：超级变变变。 师：还记得游戏规则吗？当我骰到笑脸的时候怎么变啊？ 幼：随便变。 师：好，游戏开始喽。（手势动作） 超级变变变 （师幼一起念），我变成一只小小鱼 （晒 出小鱼的一面） 小鱼的手势引导幼儿活动） 鱼儿鱼儿怎样游， 摇摇尾巴点点头，鱼儿鱼儿没玩具， 吐个 泡泡当气球。鱼儿宝宝回家吧。 （幼儿回到座位） 再来哦，预备。 （手势动作）超级变变变（师幼一起念） ，我变成一只小蝴蝶（骰出蝴 蝶的一面）。（蝴蝶的动作引导幼儿）蝴蝶蝴蝶飞呀飞，
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