《幼儿园教育指导纲要》 明确指出 :“环境是重要的教育资源 ,应通过环境的创设和利用 , 有效 地促进幼儿的发展。 ”临近学期结束笔者有幸参加了园内开展的班级主题墙创设观摩活动。 通 过这次观摩 ,可见主题墙的创设为主题教育活动的开展提供了师幼、家园互动的平台 ,为活动 主题的深化、 成果的展示、 资源的共享等发挥了重要的作用 , 也是体现幼儿园教育活动质量及 保教水平的重要载体。 同时也加强了我们教师对主题教育活动的研究 ,提升教师在主题墙创设 上的选题、构图布局等能力 ,为孩子呈现一个更加完美的学习生活空间。 苏霍姆林斯基曾经说过 ,要“使学校的墙壁也能说话。 ”《幼儿园教育指导纲要 (试行 )》也提 出 :“环境”是重要的教育资源 ,应通过环境的创设和利用 ,有效地促进幼儿的发展。 幼儿园墙 饰作为幼儿园环境的重要组成部分 , 具有非常重要的教育作用。我们知道 , 幼儿园的环境包括
如果对您有帮助！感谢评论与分享 幼儿教育论文：新教材背景下幼儿学习兴趣 的培养 导读：本文幼儿教育论文：新教材背景下幼儿学习兴趣的培养 ，仅供 参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 幼儿教育论文：新教材背景下幼儿学习兴趣的培养 作者 / 王倩倩 绍兴县柯岩梅墅幼儿园，浙江绍兴 312030 俗话说：“三岁看到老。”可见，幼儿时期的教育对人的一生是 何等的重要，为此，在这一生中最关键的时刻发挥好启蒙作用，显得 尤为重要，使得作为幼儿教师的我们，责任更重大。那我们该如何做 好启蒙作用？关键是培养幼儿学习兴趣， 才能促进使幼儿积极主动参 与学习活动，达到事半功倍的效果， 同时也能充分体现幼儿的主体地 位。 幼儿与生俱来的天性，好奇心重，尤其喜欢“新奇”事物，那我 们幼儿教师则可利用幼儿的这种好奇心， 培养其兴趣。孔子曾经说过： “知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”那该如何培养幼儿 的
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