《幼儿园教育指导纲要》 明确指出 :“环境是重要的教育资源 ,应通过环境的创设和利用 , 有效 地促进幼儿的发展。 ”临近学期结束笔者有幸参加了园内开展的班级主题墙创设观摩活动。 通 过这次观摩 ,可见主题墙的创设为主题教育活动的开展提供了师幼、家园互动的平台 ,为活动 主题的深化、 成果的展示、 资源的共享等发挥了重要的作用 , 也是体现幼儿园教育活动质量及 保教水平的重要载体。 同时也加强了我们教师对主题教育活动的研究 ,提升教师在主题墙创设 上的选题、构图布局等能力 ,为孩子呈现一个更加完美的学习生活空间。 苏霍姆林斯基曾经说过 ,要“使学校的墙壁也能说话。 ”《幼儿园教育指导纲要 (试行 )》也提 出 :“环境”是重要的教育资源 ,应通过环境的创设和利用 ,有效地促进幼儿的发展。 幼儿园墙 饰作为幼儿园环境的重要组成部分 , 具有非常重要的教育作用。我们知道 , 幼儿园的环境包括
预制花饰安装 1.1 本工艺标准适用于一般民用建筑工程和高级公用建筑室内外预 制花饰安装工 程。 2.1 材料与制品： 2.1.1 预制花饰制品：有木制花蚀、水泥砂浆花饰、混凝土花饰、 水磨石花 饰、金属花饰、塑料花饰、石膏花饰、土烧制品花饰、石料浮雕花饰 等。其品种、 规格、式样按设计选用。 2.1.2 按设计的花饰品种， 确定安装固定方式， 选用适宜的安装 附料，如胶 粘剂、螺栓和螺丝的品种、规格、焊接材料，贴砌的粘贴材料和固定 方法。 2.2 主要机具： 2.2.1 电动机具：电焊机、手电机 2.2.2 设备及工具：预拼平台、专用夹具、吊具、安装脚手架、 大小料桶、 刮刀、刮板，油漆刷、水刷子、板子、橡皮锤、擦布等。 2.3 作业条件： 2.3.1 安装花饰的房间和部位，其道工序项目，必须施工完毕， 应具备强度 的基体、基层必须达到安装花饰的要求。 2.3.2 安装花饰的固定方式，大
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