1 现代学校制度建设的价值取向与基本特征 朱怡华 李伟涛 上海市教科院普教所政策研究室 基础教育领域构建 “现代学校制度” 建设是一项复杂的系统改造工作, 由于 这一改革的深刻性、 系统性、复杂性及独特性, 因此从某种意义上说它也是基础 教育管理领域一场深刻的革命。 ●深刻性:“现代学校制度”建设不仅触及到相关各方利益的调整,也触及 到人们在传统学校制度下长期形成的诸多价值观念、 行为习惯、态度与期望,甚 至是对固有文化的改变。 ●系统性:“现代学校制度” 建设不仅涉及到学校, 还涉及到政府、 社会(家 庭、社区、市场、服务中介等) ,其中任何一方面的改革都必须在整个制度的整 体设计中才能真正发挥作用。 ●复杂性:不仅体现在基础教育学校类型多种多样、 办学水平层次各异, 也 体现在不同区域经济、社会、文化发展的不均衡等方面。 ●独特性:“现代学校制度”建设,必须借鉴现代企业制度建设的经验