1 桥 边 的 老 人 美·海明威 教学目标： 1．把握课文的主要人物形象和主旨 2．掌握小说的叙述视角和叙述人称 3．了解战争给人民带来的灾难和人民渴望和平的愿望 教学重难点： 1．把握课文的主要人物形象和主旨 2．掌握小说的叙述视角和叙述人称 课前准备： 学生查阅资料，了解作者生平及文章背景。 教学方法： 讨论法 讲解法 课时安排： 一课时 教学过程： 一．导入 １． 请学生回忆以前学过的海明威的作品 《老人与海》 “人尽可以被毁灭，但却不能被打败” “硬汉”形象 ２． 就查找的资料，请学生简单介绍作者，教师相机补充并作以总结： ⑴海明威（ 1899～1961），美国小说家， 1954年度的诺贝尔文学奖获得者。 ⑵晚年患多种疾病，精神十分抑郁，最终用猎枪自杀。 ⑶曾参加第一次世界大战， 结果被奥地利迫击炮弹片击中， 后又被机关枪打中了 膝部，左膝盖被机枪打碎。他在医院里住了三个月，动
1 2010《桥边的老人》教学设计 教学重点 1把握课文的主要人物形象和主旨 2掌握小说的叙述视角和叙述人称 情感态度与价值观 了解战争给人民带来的灾难和人民渴望和平的愿望 课前准备 学生查阅资料，了解作者生平及文章背景。 教学过程 一、 课文导入 1.今天我们学习海明威的短篇小说 《桥边的老人》 ，我们学过他的什么作品吗？ ------- 《老人与海》。 2.关于海明威，你们还知道些什么？ ----- ①海明威（l899～1961），美国小说家。 1954年度的诺贝尔文学奖获得者。 ②晚年患多种疾病，精神十分抑郁，最终用猎枪自杀。 ③曾参加第一次世界大战 (1914--1918)，结果被奥地利迫击炮弹片 击中，后 又被机关枪打中了膝部 ,左膝盖被机枪打碎。他在医院里住了 三个月，动了十几 次手术，被迫手术换了一个 白金膝盖，取出了 237块弹片，还有少数弹片至死都 保留在他的身上 。
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