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更新时间:2026.06.20
谈幼儿园主题墙饰的创设——会说话的墙壁

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《幼儿园教育指导纲要》 明确指出 :“环境是重要的教育资源 ,应通过环境的创设和利用 , 有效 地促进幼儿的发展。 ”临近学期结束笔者有幸参加了园内开展的班级主题墙创设观摩活动。 通 过这次观摩 ,可见主题墙的创设为主题教育活动的开展提供了师幼、家园互动的平台 ,为活动 主题的深化、 成果的展示、 资源的共享等发挥了重要的作用 , 也是体现幼儿园教育活动质量及 保教水平的重要载体。 同时也加强了我们教师对主题教育活动的研究 ,提升教师在主题墙创设 上的选题、构图布局等能力 ,为孩子呈现一个更加完美的学习生活空间。 苏霍姆林斯基曾经说过 ,要“使学校的墙壁也能说话。 ”《幼儿园教育指导纲要 (试行 )》也提 出 :“环境”是重要的教育资源 ,应通过环境的创设和利用 ,有效地促进幼儿的发展。 幼儿园墙 饰作为幼儿园环境的重要组成部分 , 具有非常重要的教育作用。我们知道 , 幼儿园的环境包括

双峰古寺的墙壁联

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庙宇的楹联多是刻写或用吊匾的形式挂在门枋、门柱以及殿内的檐柱、金柱之上的。而江津双峰古寺的许多楹联却与其他庙宇楹联不同,这些楹联是手写在高高的庙墙之上的,这在全国的宗教庙宇中是非常少见的。我们将这种楹联称之为墙壁联。

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