0 数学建模一周论文 一 .课程设计题目： 在一条 20m宽的道路两侧，分别安装了一只 2kw和一只 3kw的路灯，它们离地面 的高度分别为 5m和 6m.在漆黑的夜晚，当两只路灯开启时，两只路灯连线的路 面上最暗的点和最亮的点 2在哪里？如果 3kw的路灯高度可以在 3m到 9m之间变 化，如何使路面上最暗点的亮度最大？如果两只路灯的高度均可以在 3m到 9m 之间变化，结果又如何？ 姓名 1： 邓雨松 学号： 201520210121 姓名 2： 乐诚 学号： 201520210108 姓名 3： 陈嘉伟 学号： 201520210132 专 业 网络工程 班 级 1522101 指导教师 2017 年 5 月 25 日 1 二．摘 要 生活中各种施工需要在精密的计算下才能进行，现在我们遇到一个这 样一个道路施工问题：需要在一条 20m宽的道路两侧分别安装一盏 2km 和
结构方程模型是解决数学教育问题的重要量化研究方法之一。实证取向的数学教育研究本质是一个数学建模的过程,即将数学教育问题抽象建模成一个数学问题,如函数模型、统计模型、图论模型等,通过解决数学问题达到解释教育现象的目的。在数学教育研究中对结构方程模型进行初级应用时,研究者应注意慎重构建初始模型,根据测量模型确定样本大小,合理选择适配统计量,同时正确取舍备择模型。将结构方程模型应用于数学教育,还可以解决共变关系的多时段设计等复杂问题。
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