一、前言《课程方案》颁发4年来,体育教育专业毕业生的就业率依然呈下降趋势,体教专业培养的学生就业难,已成为一个严峻问题。究其原因,除了受体育教育专业招生数量上还存在扩张趋势的影响外在,实践中,对新课程方案的理解及执行存在偏
专业设置与专业动态调整标准 一、专业设置标准 1、专业的设置与调整，应紧紧围绕当地经济建设和社会 发展需要，以就业市场为导向，遵循教育规律，体现职教特 色，正确处理需要与可能、数量与质量、近期与长期、局部 与整体、特殊与一般的关系。 2、学校设置或调整专业，应有利于提高教育质量和办学 效益；有利于优化职业教育层次、结构和布局，避免不必要 的重复设置；应符合国家颁布的专业目录及有关规定，严格 执行专业设置标准，并按有关程序办理。 3、依据教育部颁发的“专业目录”（2010 修订）设置专业。 开设新专业必须进行科学论证，对社会人才需求状况进行深 入调查和全面分析，以当地或相邻地区支柱或重点产业的人 才需求为依据。通过人力资源需求分析，掌握专业职业领域 的内涵与外延，确定专业范围，界定专业技能（专门化）方 向。要有专家论证报告，内容包括：拟设专业的人才社会需 求和人才培养的社会背景、产业背景、行
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