奇妙的中心句 教学年级:三年级 教学议题:奇妙的中心句 选文 :《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《香港,璀璨的明珠》《 海 南明珠 》 学习目标 : 1、以人教课标版三上第 22、24 课为例,学会在阅读中寻找中 心句,快速把握文本主要内容。 2、比较中发现中心句在文章中出现的位置不同, 初步感受中心 句的作用。 3、学会并运用围绕中心句把一段话说具体。 教学重难点: 1、比较中发现中心句的位置、作用。 2、围绕中心句把一段话说具体。 教学过程 一、导入,认识中心句 1、 孩子们,老师请你们欣赏一段话,在欣赏这段话的同时我请一个 朗读最好听的孩子来读这段话。 其他同学注意听, 找出一个能概括这 段话主要意思的句子来。 2、学生朗读课件出示的片段。相机指导。 3、抽生回答: 哪个句子能概括这段话主要意思? 4、来,我们一起读一读。(齐读句子) 像这样能够表示自然段主要意思的句子,我们叫
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