材料五 : 第三节 城市空间结构 学习目标: 知识目标: 1.了解城市功能区的概念和类型 。 2.理解并掌握影响城市功能分区的主要因素 (★);尤其是经济因 素对城市功能分区的影响 (★ ?) 能力目标: 通过认识城市功能区的特征和区位,学会分析功能区的方法; 掌握分析城市功能区成因的思路和方法 。 情感、态度和价值观目标: 通过认识城市,理解四大因素对城市空间结构的形成和合理规 划起重要的指导作用,从而进一步热爱自己生活的城市。 学习思路: 为什么分→怎么划分→影响因素→如何评价? 教学重点与难点: ⒈分析城市不同功能区的分布 ⒉城市功能分区的形成原因, 其中经济因素对城市功能分区的 影响是重点兼难点。 教具准备:有关图表,课件 播放歌曲《家住临沂》展示大美临沂风光图片,激发学生对家 乡的热爱。 导入新课:读教材 P44图 2-3-1北京市不同功能区,回答: 图中所示的功能区分别以哪种
《城市的空间结构》教学设计 [教材版本 ]高中《地理》(中图版 ?必修第 2册)第二 章《城市的空间结构与城市化》第一节“城市的空间结构” 第一课时。 [课程标准 ]运用实例,分析城市的空间结构,解释其形 成原因。 [教学目标 ] 1.知识与技能 ①理解城市土地利用方式与城市功能分区、城市内部空 间结构之间的关系。②掌握影响城市空间结构形成的主要因 素。 2.过程与方法 充分运用资料合作探究,分析数据,绘制坐标图,提高 学生地理分析理解归纳能力。 3.情感态度与价值观 ①通过对学生所处城市的实例分析,学以致用,树立运 用地理的意识,增强热爱家乡的情感。②通过讨论、交流展 示等活动,提高学生学习地理的兴趣。 [重点难点 ] 1.重点:城市功能分区和空间结构。 2.难点:城市空间 结构的形成原因。 [教学过程 ] [导入新课 ]多媒体展示“章丘四中卫星图片” 。从图中可 以看出我们学校的