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更新时间:2026.09.13
小六下平面图形的总复习教学设计

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《平面图形面积的整理和复习》教学设计 皇亭体育小学 胡金波 教学目标: 1、让学生进一步理解和掌握平面图形的周长和面积的含义和计算方法, 能正确、 灵活应用公式进行有关计算,解决一些简单的实际问题。 2、继续培养学生的空间观念,发展学生的思维能力。 3、渗透生活中处处有数学、事物间有联系可转化的观念,促进学生的发展。 教学重点:整理完善知识结构,正确解决实际问题。 教学难点:理解平面图形周长、面积计算公式之间的内在联系。 教学准备:多媒体课件 教学过程 一、复习周长 导入: 师:上一节课我们已经复习了图形的周长。请你看一下这两个图形,谁的周长 大? 生通过观察,发现两个图形周长一样长。 师追问:那面积是不是也一样呢? 生发现:左边图形的面积大。 师:说得真好!接下来我们就按照大家的想法一起复习平面图形的面积。 二、回忆整理 1、回忆面积的意义 师:什么是面积? 生:物体表面的大小或封闭图形

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