![2-1-1氯气的工业制法[1]](https://files.zjtcn.com/group1/M00/24/DD/CgoBZ2ADB9CAL-DuAAAor2ez_Es771.jpg)
知识改变命运 教育开创 未来 网站： http://www.zbjy.cn 论坛： http://bbs.zbjy.cn 版权所有 @中报教育网 2-1-1 氯气的工业制法 教学过程： [ 回顾旧知 ] ：电解水 (1) 电解水用什么电（直流、交流）？ (2)A 、B两管中分别产生什么气体？ (3) 你知道与电源正、负两极相连的铂丝叫什么极吗？ [ 观察思考 ] ：电解饱和食盐水 思考 :(1) 电解饱和食盐水与电解水比较：溶质不同，现象会相同吗 ?溶液中存在哪些 粒子？ (2) 电解饱和食盐水装置的结构： 阴极____:有气泡（ ），滴入酚酞 _____,说明有 __________ 阳极____:有气泡（ ），能使湿润的淀粉碘化钾试纸 ______ 发生反应的化学方程式： _________________________________ 例 1
硫酸的工业制法 —接触法 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．初步掌握接触法制硫酸的化学反应原理。 2．了解接触法制硫酸的生产过程及典型设备。 3．认识环境保护的重要性，了解防止环境污染的初步知识。 4．初步掌握多步反应的计算规律。 （二）能力训练点 1．培养学生自学能力、语言表达能力和总结归纳知识的能力。 2．培养学生化学计算的技能。 （三）德育渗透点 1．通过多媒体教学，培养学生学习工业化学的兴趣。 2．通过设置问题，激发学生探索新知识的欲望，培养学生的进取精神。 3．培养学生实事求是，具体问题具体分析的科学品质。 4．对学生进行环境保护的教育。 二、教学重点、难点、疑点及解决办法 1．重点 （1）接触法制硫酸的化学反应原理。 （2）多步反应的计算方法。 2．难点 工业生产中的多步化学反应计算。 3．疑点 （1）吸收 SO3为什么不用水，而用 98.3%的浓硫酸？ （2）在工业生产
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