随着社会的发展,时代的进步,在经济全球化、文化多元化发展的今天,高校艺术设计教育课程体系的设置也呈现出了新局面。无论是课程门类调整或是课时长短安排都在发生着变化,也存在着较多不同的声音。受就业市场现实对应用型人才培养的呼吁,对艺术设计课程开设是否符合设计市场需求提出了更多的要求。艺术设计基础课程教育中的装饰图案和平面构成就两者的课程价值和课程目的,以及共性和区别关系上更是出现了较多的争论。个人根据自身在从事设计基础教学中的实际情况表达一些拙见,也希望能通过文章和更多从事艺术设计教学的朋友们进行沟通和交流。
高层建筑平面设计 高层建筑是当代科学技术和社会文化经济的一种体现。 是人类社会城市化, 高技术化, 现 代化发展进程中的产物, 是时代的里程碑,也是城市设计师, 建筑师, 工程师们面对的宏伟 课题和历史的重任。首先从设计概念上弄清它的实质、意义、哲理、目标、创造思维方式和 手段等是十分重要的, 因为高层建筑, 甚或超高层建筑的设计概念, 与一般民用建筑的创作 哲理和方法不尽相同。 究其特殊性有以下几方面: 一是建筑高度与层数的量化概念; 二是结 构技术与设备综合化的概念三是建筑文化与健康环境的优化概念, 四是设计者创造力, 设计 意识及能力的概念。 建筑设计是三维空间设计, 高层更是如此。 本文试图用平面构成的方式探讨内部划分及组合 的相对稳定的规律, 以及内部划分与组合和造型的互动性, 换句话说, 是探讨一种平面与造 型内在关系的巧妙结合的规律性。 所以本文的探讨试图从二维平面开始进行思
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