柜体编号 产品名称 G1(进线柜） 柜体 真空断路器 电流互感器 电压互感器 熔断器 避雷器 带电显示 高压带电显示装置传感器 温湿度控制器 微机综合保护装置 接地开关 电流表 辅助开关 小母线端子 高压穿墙套管 高压支柱绝缘子 电磁门锁 静触头 触头盒 照明灯 加热板 地排 PT排 主铜排 其他 其他 其他 其他 其他 其他 G1(进线柜） G2(计量柜） 柜体 电流互感器 电压互感器 熔断器 高压带电显示装置传感器 温湿度控制器 高压穿墙套管 高压支柱绝缘子 电磁门锁 照明灯 加热板 地排 PT排 主铜排 其他 其他 其他 其他 其他 其他 G2(计量柜） G3(互感器柜） 柜体 电压互感器 熔断器 高压带电显示装置传感器 温湿度控制器 避雷器 中置PT手车 JYN触头盒 高压穿墙套管 高压支柱绝缘子 电磁门锁 照明灯 加热板 地排 PT排 主铜排 其他 其他 其他 其他 其他 其他
电的作用真大 【活动目标】 1．引导学生关注现代科技内容之一“电” ，了解电的相关知识和基本技能。 激发学生对现代科技探究的求知欲。 2．引导学生能够从身边的现象中发现问题，提出各种有价值、有深度，与 我们的学习、生活密切相关的问题，引导学生概括、提炼、论证问题，把自己想 研究的“问题”转化为研究课题。 3．引导学生亲历比较、分析、分类、汇总等思维过程，掌握整理资料和确 定自己的研究课题的方法，培养学生发散思维的能力和创新思维的能力。 【活动的重点、难点】 1．指导学生对选题的价值和研究的可行性进行探讨和判断，如何把自己想 探究的“问题”转化为研究课题。 2．指导学生亲历学会比较、分析、分类、汇总等思维方式。 【活动准备】 1．有关“科技之谜”的研究意愿调查表、选题表。 2．实物展示台、电脑多媒体、多媒体课件。 第一课时 一、研究话题的产生 1．同学们，近期我们将围绕“科技之谜”这个话题，
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