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更新时间:2026.04.18
0×5教学设计

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公开课教学设计 《0×5》 裕安区独山镇新开小学 金菊 0×5=? 第一课时: 0×5=? 教学内容: 课本第 34页“0×5=?”例题。 教学目标: 1、探索并掌握“0和任何数相乘都等于 0”的规 律。 2、探索并掌握一个因数中间或末尾有 0 的计算 方法,了解算理。 3、结合具体情境,能运用所学知识解决学习中 的简单问题,培养学生应用意识和能力。 4、结合经历与他人交流各自算法的过程,培养 学会合作学习。 教学重难点: 重点:掌握“0和任何数相乘都等于 0”的规律。 掌握“ 0和任何数相乘都等于 0”的规律。 难点:创设适合学生年龄情境,讨论探索新知。 教具准备: 贴纸 磁铁 教学过程: 一、情境创设 探求新知 师:同学们回忆一下,在二年级是否学过几 个相同加数相加可以用乘法算式来表示,现在老师就 出几题考考大家。 出示: 5+5+5+5 → 4 ×5或 5×4

20#无缝管57×5

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聊城海天钢管厂出库单 产品名称 规格 数量(吨) 单价(元) 金额(元) 20#无缝管 57*5 10吨 4900元/吨 49000元 合计金额:肆万玖仟元整 金额小写: 0635-7510013 2018 年 1 月 14日

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